Especialistas internacionales analizaron en República Dominicana los retos de la inclusión y la conducta en el espectro autista
Por: José Zapata
Fotos: Fuente externa
Santiago.- Uno de cada 31 niños hasta 8 años presenta un trastorno del espectro autista (TEA), según datos de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos, según se reveló durante el Simposio Internacional “El Trastorno del Espectro Autista: Desafíos Conductuales e Inclusión Escolar”, celebrado en esta ciudad.
En el encuentro también se destacó que, de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), alrededor de 1 de cada 100 niños en el mundo vive con autismo, lo que refleja diferencias en la prevalencia según regiones y acceso a diagnósticos.
El evento, realizado en el Auditorio del Hotel Residence Inn, fue organizado por el Centro de Terapia Integral para Niños con Autismo (TINA), en ocasión de su 12.º aniversario, bajo la coordinación del Patronato Cibao de Rehabilitación.
La apertura estuvo a cargo del presidente de la Junta Directiva del Patronato, Juan L. Reyes Eloy, quien dio la bienvenida a los participantes.
La conducción protocolar fue responsabilidad de Sharmin Díaz y Liondy Osoria, quienes presentaron a los conferencistas internacionales.
El Dr. Aníbal Gutiérrez disertó sobre los desafíos conductuales en el espectro autista y compartió estrategias basadas en evidencia para mejorar la conducta adaptativa de niños y adolescentes.
Posteriormente, la Dra. Marlene Sotelo abordó la inclusión escolar, exponiendo metodologías de enseñanza y adaptación curricular.
La jornada incluyó un panel de discusión moderado por la comunicadora Grisbel Medina, con la participación de los especialistas internacionales y de la Lic. María Hernández, directora del Centro TINA, quien presentó experiencias y casos desarrollados en República Dominicana.
Durante el espacio de preguntas, padres y educadores plantearon inquietudes sobre temas como la influencia del deporte en el desarrollo, el manejo de conductas disruptivas, estrategias de socialización y la atención a estudiantes con condiciones múltiples.
